Depois de ver este video no escola 2.0, fiquei tão entusiasmado com este “sexto sentido” que não poderia deixar de divulgá-lo aqui.

No seguimento do post anterior, aqui fica mais um vídeo sobre a utilização das tecnologias em educação. Desta vez um vídeo publicitário da Univesidade de Kaplan.

Um vídeo que pretende motivar os professores para o uso das tecnologias nas suas práticas lectivas. Fica aqui uma pequena ajuda para a causa.

O 2º Encontro de Centros Novas Oportunidades, realizado no passado dia 2 de Dezembro, foi emitido em vídeo para o espaço do encontro localizado na ilha da Universidade de Aveiro no Second Life. No dia 28 de Novembro realizaram-se algumas actividades preparatórias da componente “inworld” deste evento, entre as quais algumas visitas guiadas a locais com eventual interesse em educação. O Guel Salomon (o meu avatar) fez parte do staff destas visitas, mais concretamente das visitas a locais internacionais. Foi uma boa oportunidade para rever alguns locais e explorar outros.
Aproveitei, também, para acompanhar como visitante os locais nacionais escolhidos para a visita. Nestes, esteve sempre um responsável para conversar com os participantes e explicar o seu funcionamento, bem como outros aspectos do “seu” projecto. Foi muito interessante.

Ficam algumas fotos da visita.

Mais fotos no Flickr.

]]> http://verdevivo.wordpress.com/2008/12/06/encontro-de-centros-novas-oportunidades-no-second-life/feed/ 0 nmiguelrib Imperial College Academia Portucalis http://verdevivo.wordpress.com/2008/11/24/aula-20-versao-beta-ferramentas-web-20-no-ensino/ http://verdevivo.wordpress.com/2008/11/24/aula-20-versao-beta-ferramentas-web-20-no-ensino/#comments Mon, 24 Nov 2008 18:26:21 +0000 miguel ribeiro http://verdevivo.wordpress.com/?p=95 ]]>

Este foi o tema da apresentação que levei ao eLearnig Day 08, do CITEVE, em Famalicão. Como referi no post anterior, a ideia era partilhar um pouco do que tenho feito, sem pretensões de apresentar modelos, mas apenas experiências. A utilização deste tipo de ferramentas nas aulas das minhas disciplinas iniciou-se no ano anterior e continuou neste ano. A experiência realizada no ano passado, permitiu-me definir um plano de actuação mais coordenado para o presente ano lectivo (ver esquema nos slides). Centrei a actividade principal numa comunidade a que chamámos “B de Biologia”, no Ning, substituindo os blogues de grupos do ano anterior. A comunidade passou a ser o espaço fundamental de interacção entre os diferentes membros da turma (e, eventualmente, de fora dela). Para já parece estar tudo a correr como planeado. A comunidade tem-se revelado dinâmica com as diferentes formas de comunicação que se foram estabelecendo e com a incorporação dos trabalhos realizados noutras ferramentas, partilhando-os com toda a comunidade.

Slides da apresentação:

Voltemos à comunicação no eLearning Day e à sua explicação. Para passar a “mensagem” de uma forma mais agradável criei uma metáfora em que a “aula 2.0, versão beta” vinha dentro de uma pequena caixa “mágica”. Para perceber esta metáfora é fundamental visualizar o vídeo feito pelos meus alunos que incluo neste post mas ao qual vou dedicar um outro post.
Na parte inicial da apresentação procurei enquadrar e justificar a utilização das ferramentas Web 2.0 nas aulas das minhas disciplinas. Posteriormente apresentei um esquema da organização da “aula 2.0″ que penso transmitir, de forma fácil, a estratégia global de actuação, e passei, então, às fichas da nossa caixa que correspondiam a exemplos de actividades realizadas. Aqui optei separá-las por actividades e não por ferramentas, visto que deverá ser a definição das actividades a condicionar as ferramentas a seleccionar (o que não exclui a possibilidade e/ou necessidade de haver, também, uma adequação das primeiras às segundas).
Depois de apresentados os exemplos, o vídeo apresenta o olhar dos alunos sobre a “aula 2.0″.
Algumas considerações minhas, resultantes da minha observação do trabalho deles e não de uma avaliação formal (a realizar no final do ano lectivo) , constituem o “meu olhar”.
Por último explico o porquê da versão beta, concluindo que talvez ainda se trate de uma versão alfa.

O vídeo:

Nota: Já me esquecia de referir que a música do vídeo é original e foi composta pelo André.

Na sexta-feira, dia 21, vou até Famalicão participar no eLearning Day 08, organizado pelo CITEVE. Vou apresentar uma comunicação a que dei o nome “Aula 2.0, versão beta – Ferramentas Web 2.0 no Ensino“. A ideia é contar um pouco do que tenho feito com os meus alunos do secundário, no que diz respeito à utilização de algumas ferramentas com o rótulo Web 2.0. Não pretendo transmitir um modelo de actuação, mas apenas partilhar uma experiência pessoal. Assim, vou privilegiar a descrição de actividades em detrimento dos fundamentos teóricos que poderão estar na sua base. Os slides da apresentação ficam para depois.

e-Learning Day – Programa Detalhado

O Centro de Formação da Associação de Escolas da Beira Interior lançou o desafio para a criação do seu logótipo. Resolvi fazer uns rabiscos e concorrer… Surpresa!!! A minha proposta ganhou! (e julgo que houve mais propostas a concurso)

De acordo com o regulamento do concurso as propostas deveriam relacionar-se com elementos naturais (ou históricos) comuns aos cinco concelhos constituintes do centro de formação (Covilhã, Belmonte, Manteigas, Penamacor e Fundão) e deveriam obedecer, entre outras coisas, a uma determinada combinação cromática. Assim, a minha proposta, representa a Serra da Estrela como resultado do conjunto dos cinco concelhos unidos, estilizados no aspecto humano da formação e de acordo com as cores requeridas.

Apresento aqui a proposta vencedora, deixando para publicação posterior (depois de alguns acertos) as normas gráficas respectivas.

No passado dia 11 de Setembro apresentei uma comunicação no encontro “Tecnologias Interactivas Multimédia em Educação” (Time), organizado pelo Centro de Competências Entre Mar e Serra (CCEMS). Inicialmente fiquei um pouco apreensivo com o convite do CCEMS. Questionei-me sobre o que poderia falar com interesse sobre os quadros interactivos multimédia (QIM). Os aspectos teóricos relacionados com o seu funcionamento e utilização, para além de me parecerem pouco relevantes para o contexto, não constituem um ambiente onde me possa “movimentar” com segurança. Depois de me explicarem que o encontro se destinava, essencialmente, à partilha de experiências na utilização dos quadros, fiquei mais descansado e comecei a pensar na forma como poderia partilhar a minha experiência em sala de aula.

Tendo como pressuposto que era mais importante a forma de utilização do quadro interactivo, do que os materiais utilizados, e fazendo uma retrospectiva das actividades realizadas, optei por classificá-las em duas tipologias: a utilização do quadro fazendo uso de recursos produzidos no seu próprio software e a utilização mais “livre” em que o quadro serve para manipular qualquer tipo de material digital disponível no computador. Antes de caracterizar estas duas tipologias, procurei justificar a necessidade absoluta de um suporte visual forte na disciplina de Biologia e como esta necessidade pode ser transformada num proveito pedagógico com a interacção que resulta da utilização dos quadros.

Quem quiser espreitar a apresentação…

Tomei contacto, pela primeira vez, com uma versão deste vídeo  na conferência “eLearning Lisboa” no ano passado. Como me agradou bastante, ao revê-lo decidi trazê-lo aqui esperando que possa contribuir para uma pequena reflexão…