Programa de Apoio e Tutoria Online (PATO)

O Programa de Apoio e Tutoria Online é um projecto que visa a criação de um serviço de apoio pedagógico online para alunos do ensino secundário.  O projecto inclui sessões síncronas de apoio pedagógico, sustentadas por software de web conferência e actividades assíncronas através de ferramentas incluídas em portal criado para o efeito.
Esta apresentação foi utilizada na inauguração do Centro Tecnológico em Educação e resume os principais aspectos do projecto.
Espero apresentar algumas novidades em breve.

Experiência com o Prezi

O Prezi é um serviço que permite realizar apresentações. Funciona de forma bastante diferente do PowerPoint ou do Keynote, visto que não recorre a sequências de slides, mas apenas a uma tela onde os diferentes níveis de zoom nos podem levar por diferentes “planos”, mostrando pormenores num plano mais próximo ou dando uma ideia do global em planos mais afastados e ligando-os de forma dinâmica. É fácil de utilizar e pode funcionar online ou offline.

Há já algum tempo que tinha conhecido o Prezi, mas ainda não tinha oportunidade de o experimentar. Recentemente, ao preparar materiais para uma aula de 10º ano sobre “sistemas de transporte nos animais” decidi fazer uma pequena experiência. Como é muito fácil e intuitivo, o tempo gasto não foi muito. O mais difícil é idealizar a “metáfora” para a apresentação. Neste caso, limitei-me a colocar os conteúdos de forma simples atractiva e ligá-los na sequência que pretendia para a aula. No showcase existem apresentações muito interessantes que podem servir de inspiração ou mesmo de base para as nossas apresentações.

Como não consigo fazer o “embed” do ficheiro em flash aqui no Verde Vivo, fica um screenshot com o link para o Prezi. A propósito de flash, o Prezi permite incluir ficheiros flash (.swf) o que também é uma grande vantagem, pelo menos para as minhas aulas de Biologia e Geologia, onde esses ficheiros são recursos importantes.

O “Sexto Sentido”

Depois de ver este video no escola 2.0, fiquei tão entusiasmado com este “sexto sentido” que não poderia deixar de divulgá-lo aqui.

Participação no TIME

No passado dia 11 de Setembro apresentei uma comunicação no encontro “Tecnologias Interactivas Multimédia em Educação” (Time), organizado pelo Centro de Competências Entre Mar e Serra (CCEMS). Inicialmente fiquei um pouco apreensivo com o convite do CCEMS. Questionei-me sobre o que poderia falar com interesse sobre os quadros interactivos multimédia (QIM). Os aspectos teóricos relacionados com o seu funcionamento e utilização, para além de me parecerem pouco relevantes para o contexto, não constituem um ambiente onde me possa “movimentar” com segurança. Depois de me explicarem que o encontro se destinava, essencialmente, à partilha de experiências na utilização dos quadros, fiquei mais descansado e comecei a pensar na forma como poderia partilhar a minha experiência em sala de aula.

Tendo como pressuposto que era mais importante a forma de utilização do quadro interactivo, do que os materiais utilizados, e fazendo uma retrospectiva das actividades realizadas, optei por classificá-las em duas tipologias: a utilização do quadro fazendo uso de recursos produzidos no seu próprio software e a utilização mais “livre” em que o quadro serve para manipular qualquer tipo de material digital disponível no computador. Antes de caracterizar estas duas tipologias, procurei justificar a necessidade absoluta de um suporte visual forte na disciplina de Biologia e como esta necessidade pode ser transformada num proveito pedagógico com a interacção que resulta da utilização dos quadros.

Quem quiser espreitar a apresentação…

Did you know?

Tomei contacto, pela primeira vez, com uma versão deste vídeo  na conferência “eLearning Lisboa” no ano passado. Como me agradou bastante, ao revê-lo decidi trazê-lo aqui esperando que possa contribuir para uma pequena reflexão…

Teste

A postar a partir do iPhone. Apenas um pequeno teste.

É hoje!

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